Die Teilnehmer der Literaturwerkstätten, die Mirijam Günter anbietet, hätten sich gewundert, „dass ich nach unserem ersten Treffen überhaupt wiederkam“. So sehr sei das Vertrauen vieler Jugendlicher in ihre Umwelt erschüttert. Liebende Eltern seien die Ausnahme bei jugendlichen Gefängnis-Insassen. „Es ist eher eine Normalität, wenn der Vater in der Zelle nebenan sitzt, und sich Geschwister im Gefängnis wiedertreffen.“ Doch Günter bändigte selbst Grobiane ein bisschen. „Plötzlich ermahnten die sich gegenseitig, vor mir nicht mehr so brutal zu reden.“

Schockierend war für sie nur die Aussage eines jungen Mannes, der es „ein Glück“ nannte, seit seinem 17. Lebensjahr im Gefängnis zu sitzen. „Sonst wäre ich heute tot“, sagte er - und Mirijam Günter weiß, warum. „Für viele ist es das erste Mal seit langer Zeit, dass sich Erwachsene um sie kümmern“ - und sei es nur in Gestalt eines „Schließers“, der ihnen die Türen auf- und zuschließt. „Regelmäßige Mahlzeiten und ein eigenes Bett, das ist alles keine Selbstverständlichkeit.“

Bei der Schreibarbeit mit ihr reflektieren viele oft das erste Mal bewusst sich selbst und ihre Taten - mit zum Teil erstaunlichen Ergebnissen. Es ist eine Welt voller „verpasster Gelegenheiten, verlorener Freunde, von Schlägereien und Drogenexzessen, von Einsamkeit und Wut, von Polizeirazzien und Gerichtsprozessen“, die sich in den Texten auftut. Eine tiefe Traurigkeit und ein starker Drang, zu arbeiten und eine eigene Familien zu gründen, um es besser einmal besser zu machen.

Es steht Klartext in den Gedichten, Interviews und Kurzgeschichten der Kursteilnehmer. Das ist eine weitere Gemeinsamkeit zwischen Mirijam Günter und den jungen Männern und Frauen in ihren Kursen: Ihre Themen sind unbequem und manchmal nur schwer zu ertragen, aber dafür Realität. Ihre Sprache ist nicht schön, aber authentisch.

Heute studiert Günter mit einem Stipendium der Hans-Böckler-Stiftung am Deutschen Literaturinstitut in Leipzig. Sie schreibt mit einem genauen Blick für soziale Ungerechtigkeit und beklagt eine „soziale Desintegration“ heutiger Hauptschüler: „Ich weiß nicht, was ich Schülern raten soll. Das einzige Häuschen der Bushaltestelle zertrümmern, damit jemand auf sie aufmerksam wird?“ Die Ehrenfelderin hat den Eindruck, derzeit würde Jugendlichen durch Nichtbeachtung eher eine gefährliche Botschaft vermittelt, die laute: „Wenn sich an die Regeln hält, kriegt keine Hilfe.“

Die Autorin forderte eine gesellschaftliche Aufwertung der Hauptschule und eine bessere Integration der vierten Migranten-Generation in Deutschland: „Wenn wir nicht begreifen, dass diese ein Teil unserer Gesellschaft sind, mit denen wir zusammenleben, wird es schwierig.“

Günter, Mirijam. Die Ameisensiedlung. dtv junior verlag. 2006. 272 Seiten. 7,50 Euro.